Sorra a les mans

Les cites que apareixen en aquesta entrada estan recollides del capítol 2, Quin són els fonaments per a una educació en valors ètica? Parlem de valors, de la importància de mostrar-los, de la impossibilitat d’ensenyar-los i tothom assenteix. I jo, egocèntricament, penso que no és cert. Que la majoria dels que assenteixen i somriuen tenen una concepció molt diferent a la meva i no hi estic d’acord. No hi estic d’acord perquè, precisament, els he vist actuar i em repel·lent. Es mostren competitius, poc respectuosos amb la resta de companyes. Egoistes. Potser sembla contradictori que jo pensi això de forma egocèntrica i estigui en contra dels egoistes, però és que distingeixo aquests dos conceptes: puc ser egocèntrica amb el meu pensament, veure aquesta reflexió en particular a través dels meus principis. Però puc no ser egoista en el meu dia a dia, entendre i considerar el que em diu la resta. Se’ns parla del valor de la democràcia. Bàsic. Però no se’ns pregunta què entenem per d...

Així com en passades sessions es va treballar l’organització de l’activitat i les característiques d’aquestes en didàctica del medi natural, penso que avui s’ha toca la vessant dels valors a mostrar en aquesta àrea. Que l’educació és transmissió de valors i aprenentatge és evident, o almenys ho hauria de ser, i la didàctica del medi no en pot quedar exclosa. Les persones que es dediquen a l'educació, tenen força consensuat aquest decàleg de valors a treballar a l'aula: llibertat, respecte, responsabilitat, igualtat...valors democràtics, en definitiva, que no per ser propostes del món occidentals deixen de tenir un valor universal, desitjable a ser aplicat arreu. Personalment, mai m’havia parat a pensar que també en educació del medi podem treballar valors més enllà dels que acabo d’exposar. Efectivament, si volem una educació del medi de forma global, aquesta inclou el respecte cap a la natura. A classe se’ns planteja un dubte, es pot treballar la sostenibilitat i l’educació i...